EOEP ESPECIFICO DIFICULTADES DE APRENDIZAJE, TRASTORNOS DEL LENGUAJE Y TDAH documentos
Anexo XII. Fichas lectoescritura 2
Anexo XI. Fichas de lectoescritura por etapas
Programa inclusivo para la detección y prevención de dificultades de lectoescritura
FAQ Jornadas
Ponencia 3. Buenas prácticas. Dª María Gil de la Serna
Ponencia 2. Puntos clave de intervención en el aula. Dª Agustina Antiñolo y Ana Villafranca
Ponencia 1. Presentación EOEP E. DEA, TEL y TDAH. Dª Carmen Velázquez
Respuesta educativa para acneae en E. Primaria, desde una perspectiva inclusiva
Adaptaciones en la evaluación. Parte 2 (más allá de las adaptaciones en la evaluación para alumnos con DEA, TEL y TDAH)
Autoinstrucciones para la regulación emocional
Autoinstrucciones para detener pensamientos negativos
Autoinstrucciones para realizar atribuciones causales
Escala de autoestima de Rosenberg (1965)
Intervención en aspectos emocionales
Anexo IX. Tabla orientativa de adquisición de fonemas por edad
Anexo VIII. Protocolo E. Primaria (1 y 2 curso grupo)
Anexo VII. Protocolo E. Primaria (1 y 2 curso)
Anexo VI. Protocolo E. Infantil (5 años grupo)
Anexo V. Protocolo E. Infantil (5 años)
Anexo IV. Protocolo E. Infantil (4 años grupo)
Anexo III. Protocolo E. Infantil (4 años)
Anexo II. Protocolo E. Infantil (3 años grupo)
Anexo I. Protocolo E. Infantil (3 años)
FAQ Alumnos con dislexia: intervención en el aula de secundaria